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                                原創┇玩,不是問題;怎么玩,是大問題——從心理角度談在互聯網與新媒體環境下的家庭教育
                                文章點擊數:2657  2016-04-24 9:48:50

                                作為一名心理教育工作者,我從來就認為玩耍、游戲是孩子的天性,也是孩子學習、認識自我與探索世界的重要途徑。因此我支持孩子的各種游戲玩耍,包括我們今天要重點談到的通過網絡媒介進行“高科技新式玩法”的各類玩樂。

                                在心理治療的很多學派,都有特別談論到“玩”的重要性和不會玩的人所出現的各種問題。尤其是對兒童的心理治療,“玩”是絕對不能忽略的重點。

                                生物療法創始人亞歷山大·魯宏說:“人的個性,像樹的年輪,是一圈又一圈地發展出去的。嬰兒的一圈,代表愛與享受;孩童的一圈,代表創作與幻想;少年的一圈,是玩耍及嬉戲;青年的一圈,是情愛及探索;而成年人的一圈,則象征現實與責任。一個完全的人,要具備上述所有特性!边@一圈一圈地發展,有一定的程序,如果有一圈未完成而被破壞了,這個人的個性就會負傷,不能完整。而最容易失去或被壓制的,是玩耍及嬉戲的一圈。在我們中國的教育理念中,一般家庭及學校,都是不鼓勵孩子玩樂的。成年人教孩子,往往毫不知覺地把自己身處的現實及責任那一圈,過早地套到了孩子身上。

                                有人問:“玩,真的那么重要嗎?”真的重要。兒童的學習,大部分是從玩耍中產生的。心理學家約翰·馬理做過一個很有趣的研究,他觀察未成年的猴子在籠內相互嬉戲作樂,你追我逐。于是,他把一部分小猴子放到別的籠中,不讓他們有機會耍樂。這些失去游戲機會的猴子,長大后變得十分呆木,有些甚至失去求偶及生小猴子的本能。猴的玩耍行動,馬理稱之為“彩排期”,其作用是為小猴子未來的成長鋪路,讓它們成功地發展成為大猴子。人也是一樣,沒有經過彩排期的少年,一樣會變成呆木的成人。在心理咨詢工作中,我常常會遇到緊張焦慮、不敢亦不知如何玩樂放松生活的父母,繼而把自己的焦慮傳遞給孩子,使得孩子也出現各種心理困擾。

                                當然,隨著21世紀互聯網的普及,我面對的這類父母開始越來越多地會反映這樣一個問題:老師,我的孩子最近很喜歡上網,不愛跟我們交流,該怎么辦?老師,我孩子已經讀初一了還總是很貪玩,特喜歡玩網游,我們該怎么做?

                                是!當孩子遇上無邊無際的網絡,我們家長怎么辦?

                                不知從何時起,兒子喜歡用一種新的方式跟我分享他一天的喜怒哀樂!皨,你快看我在朋友圈發的泰國游記,好多人點贊呢,”“媽,今天我的作文被老師表揚了,說非常棒,還有同學特地發說說艾特我哩”“媽,……”。我逐漸意識到,不僅僅是我,不僅僅是這個成年人世界,互聯網早就無聲無息地加入到孩子的世界里。作為一個媽媽,我本能地開始擔心,擔心網絡的“毒”來勢洶洶,無法控制。而作為一名心理咨詢師,我從兒童青少年發展心理學的角度,回顧了兒子接觸、探索、運用互聯網的整個過程,我開始有了不一樣的想法和思考:新時代的教育必然依靠互聯網與新媒體,那新時代下的家庭教育呢?

                                在如今外出吃個面都會被告知“關注本店微信享受免費wifi哦”的世界里,網絡成為我們與世界聯結的中介。所以,我們的家庭關系、朋友關系、職場關系等等都像被無形中插入了“第三者,原本看似平衡的各種關系也因為它開始有了莫大的變化。孩子用QQ給我打電話,愛人用某寶給家里添置了新電器,朋友用微信給我發來了秒怕……在無孔不入的互聯網里,好像人人都在學著適應它,運用它,那么如何運用互聯網與新媒體開展家庭教育呢?

                                顯而易見,新時代有新時代的規則,新時代下的家庭教育是不是也該創“新”了?

                                那么問題來了,如何新?

                                很簡單,三步走。第一步:不防;第二步:懂玩;第三步:陪著玩。

                                首先,在實行第一步“不防”時,我們很多家長就已經走不下去了!熬W絡就好似猛虎野獸”、“網絡是一把雙刃劍”,這些人人傳誦的“網絡有毒論”在家長圈中早已泛濫,人們對孩子玩網絡游戲更是“談之色變”。所以,我們可以看到,這些孩子們在想要獲得進入新世界進行探索的許可證前,得先絞盡腦汁地打破父母對網絡這只猛虎的“防御”,而這個過程當中,與父母的沖突矛盾則成為必然?墒侨绻覀儞Q個思維來看這個問題,網絡既然擋不住,那何不妨就讓孩子也學著使用?

                                那么問題又來了,網絡好似猛虎野獸,我的孩子會不會在其中迷失了自我?這應該是現在中國眾多家長最大的憂慮和擔心了吧。不過,我們先來看一篇孩子的“電游心得”。

                                我與Minecraft的“一見鐘情”

                                記得我第一次與Minecraft見面是2014年的某個周末。那時,我在游戲界的探索腳步還停留在賽爾號、奧比島等低領游戲。一次,我在網上沖浪時偶然遇見了MC,它的高自由度讓我瞬間喜歡上了它。于是我下載并打開了最新版本的MC,創建了我的第一個生存存檔。

                                生存難度不一般

                                我出生在一棵樹下,環顧四周,大片大片的樹林遮擋住了我的視線,一道道金箭似的陽光穿過樹葉的縫隙,照射在草地上。我欣賞了一會風景,才想起我是來生存的,而不是來旅游的!耙赂,先擼樹”這是MC的最高法則,于是我開始擼樹。沙沙沙,我習慣性的擼了一下便移開了鼠標,但是木頭毫無反應!斑@是什么情況”我納悶地自言自語到。又試了幾次,毫無反應。我望著正在一點點下落的太陽,像熱鍋上的螞蟻急的團團轉,拼命的用手擼樹。這時,一塊原木掉了下來。哦!原來要多擼一會才可以擼下來呀,我恍然大悟,這才想起玩的是生存,跟創造大有不同呀。出師不利,再接再厲!

                                幾分鐘后我終于合成了一把木稿,看著“閃閃發光”的木稿,我心花怒放,剛才的不愉快瞬間拋到了腦后。這是我有史以來做的第一把工具,也是這個地區的第一把工具吧。帶著成就感,我又接著挖了鐵礦?墒菦]一會兒,我放下的心又懸了起來——天黑了……怎么辦,怎么辦呀?我焦急的望著天空,要不把自己埋起來?不不,這樣太黑了。那么……上去?不不,上面有僵尸,還有會射箭的骷髏和爆炸怪……正在我糾結之時,一個綠色的身影掉了下來。吼——它發出了恐怖的吼叫,是僵尸!我慌忙的四處逃離,但這毫無用處。幾秒鐘后,屏幕變紅了,上面寫著幾個大字——你死了。第一次MC生存,我只活了8分鐘。

                                這就是MC,它即是無時無刻陪伴你的伙伴,也是你和朋友增進感情的媒介;既是你修煉生存技術的陪練,也是心情不好時發泄的對象。

                                MC,不僅僅是MC。

                                順暢的語言表達,細膩的心理活動寫實,清晰的游戲過程描寫,最后的點睛之筆“MC,不僅僅是MC”更是道出看者之心聲,電游之神奇之處。這是一個五年級小學生自編自寫的一篇網絡游戲心得,而這位作者就是我讀五年級的兒子。

                                當然,引用這篇電游心得并不是讓家長鼓勵孩子去玩游戲,互聯網不僅涵蓋了游戲,其實更多的包括了社交媒體、互動平臺等,F代的電子多媒體給孩子們帶來的好處是顯而易見的,比起枯燥乏味的課本,他們更加具有趣味性和創造性。關于上面提到的這個網絡游戲,也許我們很多家長都不曾了解過:沙盒神作我的世界,是一款以其高度的自由性而舉世聞名的全球性游戲。它所需的無與倫比的創造性和自由性使得其在中國成為最火的外國游戲之一。此外,它不僅僅是一個游戲,還可用于一些學習科目。如科學,游戲中強大的紅石電路系統可以用來學習科學,利用紅石電路可以大幅度減少科學教學的成本。還有三主科之一的數學,游戲中的方塊可以用于低年級的加減課程,甚至還可以用于中高年級的觀察物體。如今,MC在瑞典已被設為小學5、6年級的必修課;在英國,《我的世界》相關書籍銷量驚人,在暢銷書籍前十中霸占七個位置……所有所有的這些,若不是因為在玩MC的兒子與我分享,我也跟各位家長一樣,對此毫不知情。

                                這就是我們要說的第二步:懂玩。在我們愿意為孩子打開網絡世界的大門后,許多中國家長通常會認為“我的任務到此結束”。很顯然,并沒有。我們來想想,你的孩子為什么開始沉迷網絡不愿與你交流了?為什么在學校生龍活虎在家卻悶不吭聲?為什么?

                                答案是,因為你不懂。因為你不懂,孩子知道,就算跟父母說,也許他們會不耐煩,也許他們會生氣,更也許,他們會直接阻止玩……如果是這樣,孩子覺得那不如不說。

                                你不懂,我不說,親子關系如何不堵?

                                所以廣大的家長們,我們除了給孩子一定的自由空間,是否還愿意為孩子多花一些心思,去下載最新的美圖工具,去知道最受孩子歡迎的網絡交友APP,去了解最近他們全班都在玩的最in款游戲。好奇孩子的世界,是家長給孩子成長的最大支持。

                                在我們都懂孩子最近在玩什么之后,我們就只差最后一步:陪著玩。

                                我們現在來想想剛剛前面那位家長的擔憂——沉迷網絡,如何是好?在我接觸到的眾多咨詢案例中,有些孩子利用沉溺于網絡這個行為與父母進行對抗,而這些行為背后卻映射著一個明顯的心理需求:我想要父母的關注與陪伴。每每碰到諸如此類的個案,不管是作為一名專業的心理咨詢師,還是作為一個已為人母的普通家長,我都唏噓不已,孩子們也許什么都不懂,但他們比父母更懂愛。

                                所以,凡是周末閑暇之時,我便在家陪著兒子“瘋”。他開心快樂地跟我分享學校的趣事,我也笑料他在班上的種種糗事,他在火力全開地玩MC,我在一旁比他還激動地協助出主意,他要我轉發他最新的游戲心得,我在他跟同學視頻時給他發QQ消息震動……作為一個媽媽,我的角色便是陪伴者。他玩著他的新世界,我陪著他一起玩他的新世界。心理距離近了,親情溫度有了,還擔心他沉迷在另一個世界出不來嗎?

                                最好的家庭教育觀是,爸爸是爸爸,媽媽是媽媽,孩子是孩子。

                                家長能做的,是大膽放心地讓你的孩子往前走,你在旁邊,用溫暖的大手,不緊也不松,牽著他們的小手,不快也不慢,一起玩樂,一起瘋跑,一起探究,一起解密。

                                      玩,不是問題,怎么玩,才是大問題!

                                作者:美麗心靈戴仕梅

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