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                                文章點擊數:4395  2013-05-30 16:32:29
                                        在心理咨詢的過程中發現,當前社會上普遍存在的一個大問題就是人們有了比較嚴重的心理疾患之后,才想到去找心理醫生?墒,這樣咨詢和治療起來,難度和代價都大了。心理障礙和心理疾病能不能早預測、早發現、早預報,早調適,早治療?心理軌跡和人生趨向能不能早預報、早知道、早把握?經過研究和實踐發現,這是辦得到的,出路是靠心理預報。
                                  那么,什么是心理預報?心理能否預報?心理預報有什么價值?心理預報服務的對象是哪些人?心理預報有那些方法?心理預報的發展前景怎樣?這就是本文所要討論的問題。
                                  什么是心理預報?簡言之,心理預報是預先對人的心理發生、發展規律的預測、揭示和告知。
                                  心理預報有四個明顯的特征:
                                  1、 預先性——事先知道、預先疏導、未雨綢繆;
                                  2、 客觀性——心理存在的客觀性決定心理預報的客觀性;
                                  3、 告知性——公開告知受眾;
                                  4、 可驗性——心理預報結果可接受時間和實踐的檢驗。
                                  一、心理能否預報?
                                  人的腦結構復雜無比,人的心理變化高深莫測。變化萬端的心理讓人感到天氣能預報,而心理無法預報。心理真的不能預報嗎?經過認真的分析,推翻了心理不能預報的結論。六個事實表明心理可以預報。
                                  第一、人的成長規律可知,心理變化軌跡可循。
                                  習慣決定性格,性格決定命運。從人的性格研究入手,就可以大致了解這個人一生成長的周期規律。人的心理是隨著人的成長而變化的,心理的變化又影響著人生的成長。人的成長規律可知,心理變化的軌跡也是可循的。掌握了心理變化的軌跡,預報心理是做得到的。
                                 
                                    第二、心理健康、事業成功是預測和選擇的結果。
                                  人們往往把心理健康,事業成功歸結為個人天份高、機會好。結果,不經意間就把心理預測和人生選擇的重要作用疏忽了。沒有對自己心理的準確預測、預知,沒有在預測預報基礎上的超前選擇,就沒有自覺的心理調適、修煉和對所愛事業的孜孜追求,也就沒有健康的人格,更不可能取得驕人的成就。健康、事業、人生成功是心理預知和清醒選擇的結果。這揭示了心理預報的重要性和人與心理預報的內在聯系。
                                  第三、腦象圖技術可告知人的心理特征和生涯趨向。
                                  利用腦象圖技術可對人的心理特征和職業生涯選擇優勢預測預報的。王德堃是腦象圖技術的創始人。王德堃主任醫師提出了大腦的宇宙屬性及其數學法則。根據這些理論成功研制了一臺“腦象圖儀”,于1991年獲得了國家發明專利。這門技術是把腦電自發信號,依據數學模型,輸入計算機做成“象”處理。這種圖形稱為“腦象圖”。通過計算圖形幾何特征,即可為大腦高級功能優勢、思維意識活動類型、情緒情感表達特點、以及心因性疾病障礙機理等,提供一組物理學判識標準。通過“腦象圖”而預測、預報人的心理和職涯、人涯的基本發展趨向。目前,經常為百姓服務的有七項內容:兒童智能優勢報告書、個性評估報告書、文理選科報告書、高考填報志愿報告書、擇業指導報告書、心理狀態報告書、特殊人才選拔報告書等。[1] [2]
                                  第四、全象圖理論能給人的心理全面歸因。
                                  心理不是孤立的心理,腦象也不是孤立的腦象。人的心理是受外界世界影響的。影響人的心理的東西是客觀存在的“全象圖”。何謂“全象圖”?“全象圖”是整個世界形態對心理影響關系的一種概括的圖案表示!叭髨D”指出了整個世界對心理的影響關系、世界的自然、社會、人三大部分對人的心理影響關系、世界的12個形態系統分別對心理的影響關系。研究人的心理與整個世界的關系、與世界三大部分的關系、與世界12形態系統的關系的學問,就是“全象圖理論”。
                                   全象圖”揭示了四種關系:
                                  一是人的心理與整個世界形態的關系;
                                  二是人的心理與世界自然、社會、人三大部分的關系;
                                  三是人的心理與世界12系統的各自關系;
                                  四是人的心理與自己的世界觀、人生觀、價值觀的關系。
                                  人的心理問題都可以在“全象圖”理論中找到基本答案,“全象圖”理論表明,人的心理是可以預報的。
                                  第五、“全象圖”理論對人的心理軌跡給出具體預報
                                  “全象圖”理論可以對人的心理給出基本答案,能否作出具體的預報?這要看,12象的心理預報,是否具體而又有規律。12象系統包括著具體的規范內容:
                                  氣象心理預報包括正常氣象心理預報、良好氣象心理預報、高端氣象心理預報 (最熱的氣候和最冷的氣候可稱為高端氣象)災害氣象心理預報、災難氣象心理預報。
                                  時象心理預報包括日象心理預報、周象心理預報、月象心理預報、季象心理預報、年象心理預報、節象心理預報。
                                  境象心理預報包括家庭生態環境心理預報、社區生態環境心理預報、職業生態環境心理預報、地區生態環境心理預報、國家生態環境心理預報、國際生態環境預報。
                                  齡象心理預報包括少代心理預報(1——20歲)、青代心理預報(21——40歲)、中代心理預報(41——60歲)、老代心理預報(61——80歲)、耄代心理預報(81——100歲)、瑞代心理預報(101——120歲)。
                                  康象心理預報包括生理健康心理預報、心理健康心理預報、倫理健康心理預報、哲理健康心理預報、法理健康心理預報。
                                  婚象心理預報包擴單身男女心理預報、戀愛雙方心理預報、擇偶雙方心理預報、初婚雙方心理預報、離婚雙方心理預報、再婚雙方心理預報。
                                  家象心理預報包括歷史家庭心理預報(高祖父母心理影響預報、曾祖父母心理影響預報、祖父母心理影響預報、父母心理影響預報)。
                                  現實家庭心理預報( 單身家庭心理預報、偶身家庭心理預報、單親家庭心理預報、雙親家庭心理預報、三代及以上家庭心理預報)。
                                  未來家庭心理預報(對兒子家庭影響的預報、對孫子家庭影響的預報、對曾孫子家庭影響的預報、對重孫子家庭影響的預報)。
                                  群像心理預報包括群體權利心理預報、群體責任心理預報、群體利益心理預報、群體行為心理預報、群體品格心理預報。
                                  民象心理預報包括教育心理預報、職業心理預報、醫療心理預報、養老心理預報、住房心理預報。
                                  國象心理預報包括國家經濟發展心理預報、國家政治建設心理預報、國家文化振興心理預報、國家社會和諧心理預報。
                                  世象心理預報包括世界經濟發展心理預報、世界政治建設心理預報、世界文化創新心理預報、世界人類交流心理預報、世界軍事動態心理預報。
                                  宇象心理預報包括地球變化的心理預報、月球變化的心理預報、太陽變化的心理預報、銀河系變化的心理預報、宇宙變化的心理預報。
                                  第六、“全象圖”理論對“三觀”轉變有助推作用。
                                  人的“三觀”即世界觀、人生觀和價值觀。在社會大轉型的時代,人的世界觀、人生觀和價值觀必然發生重大的改變。人的心理和人的世界觀、人生觀、價值觀是息息相關的。過去關于人的這“三觀”問題的解決,或流于說教,不入心不入腦;或在心理咨詢、心理治療中不搭界、不沾邊。流弊所致,許多人沒有正確的世界觀、人生觀和價值觀。
                                  “全象圖”理論對轉變人的“三觀”有幫助作用。
                                  熟悉了全象圖理論,就容易了解世界的客觀性、整體性、聯系性和發展性。全象圖理論是與辨證唯物主義和歷史唯物主義的思想相一致的!叭髨D”理論使人尊重實際和實踐,克服唯心主義和形而上學。有了正確的世界觀,人的思想就聰慧,心理就健康。
                                  從全象圖中,了解了人與自然、人與社會、人與人、人與自身的關系之后,就能深思人為什么活著,怎樣活著的人生觀問題。人生觀是人生之根,修身要修根,根正人成材。
                                  通過全象圖的啟發,思考人對自身的價值、對別人的價值、社會的價值、對自然界的價值。使個人給社會創造更大的價值,做更大的貢獻。
                                  從以上六個側面的分析可知,人的心理發生、發展的規律既可揭示也是可以預報的。
                                  二、心理預報的投效比
                                  購買商品除了考慮使用價值外,還要講求性價比。心理預報要求的則是投效比,即投入和效果之間的對比。心理預報就是以較少的投入,獲得較大的效果。實行不實行心理預報,效果如天壤之別。實行心理預報就可以減少個人成長成本、減少事業成功成本、減少身體健康成本、減少家庭幸福成本、減少組織建設成本、減少環境保護成本、減少社區發展成本、
                                  減少社會穩定成本。相反,如果沒有心理預報,事事都成馬后炮,無疑都會增加投入成本。許多令人心痛的事件,都是與事先沒有警覺、沒有預報、沒有疏導相關聯的。馬家爵事件已經過去幾年,現在假設,當時如果對他有過認真的心理觀察、心理測試、心理預報、心理關懷、心理疏導、心理治療,這么沉痛的流血事件還能發生嗎?不作心理預報的代價太大了!
                                   三、心理預報的范圍
                                  心理預報的對象包括全象圖中的心象+12象。通俗化為個人心理預報(階段心理預報、角色心理預報、交往心理預報、事件心理預報)。家庭心理預報、群體心理預報、職業心理預報、組織心理預報(企業、機關、學校、軍隊)、事件心理預報(自然、社會、文化等各種大規模事件)、社區心理預報、地區心理預報、國家心理預報、國際心理預報、宇宙心理預報。這就是心理預報的范圍?傊,凡是有人生存和生活的地方,都必須有心理預報。
                                   四、心理預報的基本方法
                                  心理預報方法,會在心理預報的實踐中,不斷地創造。目前運用的方法主要有四種。
                                  第一種是腦象圖預報法。本文“腦象圖技術可告知人的心理特征和生涯趨向”的那部分對腦象圖識別和預報作了介紹。
                                  第二種是華夏心理預報法。華夏心理預報法包括三個具體方法——誕辰法、譜牒法、全象法。首先是誕辰法,誕辰法是通過特定時點,對遺傳情況的了解,觀察和預報人的性格特征和人生趨向。譜牒法通過對家史和家庭人員的了解,觀察和預報家庭文化傳承對人的心理和人生的造就功能。全象法了解周圍世界對人的心理變化和人生發展的影響。
                                  第三種方法是“三觀”轉變法。人的轉變關鍵是世界觀、人生觀、價值觀的轉變。通過“三觀”的預診、預測、預報、預導,實現有助于向科學的世界觀、積極的人生觀、奉獻的價值觀的轉變。有了“三觀”的轉變,許多心理問題就迎刃而解了。
                                   第四種方法是“三向”導航法!叭颉奔础跋颥F代、向世界、向未來”。三向導航就是引導人們面向現代化而不一味地面向歷史、面向世界而不一味地僅僅面向我國、面向未來而不僅僅面向現實,從而理順自己的情緒,明確自己的人生奮斗目標。
                                   五、心理預報的思想源泉
                                  心理預報就象一個“筐”,人類有關心理預報的好東西都往里邊裝。
                                  首先是我國傳統文化的精華。如中國古老預測學里提出的“凡事預則立,不預則廢”的規律。中國中醫理論里原創的“上工治未病”的思想,這些思想精華直接孕育了具有鮮明中國特色的心理預報理論。[3] [4]
                                  其次是從國外引進來的心理學精華。如普通心理學、社會心理學、發展心理學等都對醫治心理疾患發揮了積極作用,也為心理預測、心理診斷、心理預報、心理治療提供了理論指導。
                                  此外,是在實踐中提出的新思想新方法,對心理預報發揮了巨大的作用。如“三向”導航思想[5]、治病治根的“三觀”轉變思想,都是心理預報的現代思想源泉。
                                  六、心理預報的發展前景
                                  氣象預報1980年開始在中央電視臺播報,三十年的時間,成為民眾和社會離不開的日常需要。相信心理預報用三年五載的時間,會逐漸成為民眾和社會的日常需要。不同的是,心理預報是從民間網絡預報開始,然后,向廣播媒體、紙煤介體、電視媒體發展。當媒體業態全面普及心理預報的時候,人們就象離不開氣象預報一樣,離不開心理預報。了解心理預報,在心理上防患于未然,讓心理預報為人生服務,將成為我國人民的一種良好的心理習慣和獨特的生活方式。
                                  心理預報的發展前景還有四個特點:
                                  第一、心理預報成為大眾潛在增長的人文需要。
                                  患了心理疾病才去找心理醫生咨詢和治療,民眾是不得已而為之,對此大眾也是不滿意的。希望防患于未然,把心理疾病消滅在萌芽狀態。所以,對心理預報民眾有著強烈地潛在增長的需求。最歡迎心理預報的是還是廣大民眾。
                                  第二、治療心理未病是我國心理工作者的共同追求。
                                  上工治未病、中工治已病、下工治末病。我國的心理工作者把治療心理未病作為自己的一個追求目標。心理工作者的這個目標追求,迫切要求治療心理未病的心理預報學科盡快成長為一個心理科學大。當心理預報成為我國心理工作者共同的自覺實踐時,治療心理未病的中國特色的心理事業才有了專業隊伍的保證。
                                  第三、心理預報事業的發展需要文化資本的推動
                                  心理預報事業的發展,需要杠桿撬動,這個杠桿就是文化資本。心理預報事業的發展需要學術研究的深入、需要心理預報隊伍的成長、需要企業的資金投入。沒有文化資本的投入,心理預報事業的發展將舉步維艱.
                                  第四、心理預報可能成為我國心理健康事業的國策。
                                  以防為主是我國醫療衛生事業的國策。心理預報與心理治療相比,誰主誰輔?這是涉及心理健康事業領域的大政方針問題。心理預報理應成為心理健康事業的基本政策。以心理預報為主,以心理治療為輔,這應成為我國心理健康事業的國策。真正實行了這一國策,那才是13億人民心理健康的福音!
                                引文文獻:
                                [1] 揚俊麗. 腦象圖培訓講義(提綱) 天津合德腦象圖技術開發研究有限公司天津市第一中心醫院
                                [2] 王德堃. 腦象圖的混沌美及其應用 引自2000年2月23日 http://cache.baidu.com 山西省中醫研究所參考文獻:
                                [3] “凡事預則立,不預則廢”出自<<禮記.中庸>>
                                [4] “上工治未病”出自<<黃帝內經>> <<素問.四氣調神大論>>
                                [5] “三向”導航法,參考改革開放的總設計師鄧小平的”面向現代化 面向世界 面向未來”的教導
                                 
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